Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по педагогической практики по биологии

Основной целью педагогической практики по биологии является формирование профессиональных компетенций связанных с практической деятельностью молодого специалиста в области школьного биологического образования, самооценка и рефлексивный самоанализ собственной педагогической деятельности в качестве учителя биологии. Педагогическая практика на 4-м курсе является первым этапом производственной практики.

Специфика этого этапа практики по биологии определяется рядом признаков: Задачи педагогической практики по биологии на 4 курсе: Педагогическая практика студентов-бакалавров 4 курса профиля Биология и химия проводится в общеобразовательных учреждениях в сроки, установленные графиком учебного процесса, в течение 4-х недель в 8 семестре.

Перед выходом на педагогическую практику проводится установочная конференция по организации практики с методистами по биологии. По завершению практики проводится заключительная конференция, на которой подводятся итоги. Студенты выступают с докладами-отчётами о проделанной работе. В соответствии с целями и задачами практики студент осуществляет следующие виды деятельности: Расписание уроков в школе 2.

Отчет по педагогической практики по биологии класса, расположение учеников в кабинете 3. Календарно-тематический отчет по педагогической практики по биологии, заверенный учителем 4. Анализ кабинета биологии 5. Самостоятельно составленный конспект одного из проведенных уроков по биологии в 6-8 классах, заверенный учителем 6. Анализ тетрадей учащихся 7. Аспектные анализы уроков биологии: Отчет по профориентационному мероприятию.

Календарно – тематическое планирование

Оценки за уроки биологии и химии в аттестационном листе должны быть заверены учителями, как и оценки за уроки, проставляемые в дневнике практики.

Студент обязан подчинятся правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации и руководителей практики. На период практики студент прикрепляется к одному из 7-11-х классов, где выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики. Студент должен находиться в течение 5 дней недели, причем не менее 6 часов в день.

Один день методический выделяется для самостоятельной и внешкольной работы. По окончании практики студент представляет отчетную документацию руководителю практики не позднее чем в недельный срок после окончания практики аттестационный отчет по педагогической практики по биологии, дневник практики, общий отчет.

На итоговой конференции студент отчитывается о своей учебной и научно-методической работе, а также представляет фотографии, видеоматериалы и наглядные пособия. Студенту, отстраненному от прохождения практики или работа которого признана неудовлетворительной, назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в институте.

Здесь проходят уроки и внеклассные мероприятия, отчет по педагогической практики по биологии учитель готовится к уроку.

  • Как бы не старался учитель, если школьники не работают — процесса познания нет;
  • Системный анализ урока учителя биологии 9;
  • Метод и прием 3;
  • В соответствии с целями и задачами практики студент осуществляет следующие виды деятельности;
  • В нем отражаются задачи, оборудование, методы, приемы и ход урока.

Современные проекты школьных зданий предусматривают в кабинете биологии: В задачу практики входит ознакомление с рекомендованным оборудованием и оформлением кабинета по литературным источникам Пугал, Трайтак, 2000 и анализ реального состояния кабинета в данной школе. По результатам анализа кабинета биологии составляется аттестационный лист: Аттестационный лист заполняется в виде таблицы по следующим пунктам: Организация кабинета по основным показателям Наименование показателей Q 1 Организация отчет по педагогической практики по биологии мест учащихся Q 2 Организация рабочего места учителя Q 3 Отчет по педагогической практики по биологии использование ТСО Q 4 Размещение и хранение учебного оборудования Q 5 Рациональное содержание экспозиции и оформление кабинета Q 6 Самооборудование кабинета Q 7 Наличие документации кабинета Оценка в баллах Да Нет 10 В таблице подробно анализируется каждый показатель в соответствии с инструкцией.

Определение общего балла кабинета Сумма баллов определяется по формуле: Оценка Итоговый балл при аттестации Примечание Отлично 400 и более баллов Образцовый кабинет Хорошо баллов Удовлетворительно баллов Неудовлетворительно баллов Кабинет, набравший менее 150 баллов, не оценивается. После аттестации кабинета становиться ясно, в каком направлении его следует развивать и совершенствовать.

Пролистайте работу и убедитесь в качестве

К анализу кабинета необходимо приложить фотографию с общим планом кабинета биологии. В помощь студенту-практиканту при выполнении задания: Новгород, НГПУ, 2001 г. Отчет по педагогической практики по биологии следует обратить внимание на следующие рекомендации.

Важным требованием к оформлению аспектных анализов уроков биологии является их конкретность и обоснованность. Поэтому в каждом анализе, помимо основных данных, представленных в виде таблиц и текста, необходимо указать: Например, если вы утверждаете, что урок был насыщен терминами, необходимо эти термины перечислить и подтвердить тем самым свой вывод; если вы утверждаете, что содержание урока излагалось согласно его логике, то необходимо эту логику изложить и обосновать и т.

ОТЧЕТ СТУДЕНТА ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПО БИОЛОГИИ

Прочитайте об этом подробнее в статье Павленковой Н. Проанализируйте состояние тетрадей у учеников в классе, где предполагаете вести уроки. Анализ необходимо сопроводить следующими записями: Виды работ, выполненные на уроке: Виды работ Выполненные на уроке: Схемы и описание демонстраций учителя на уроке Записи терминов и понятий Записи законов и теорий Записи биологических задач Записи домашних заданий Записи материалов, отсутствующих в учебнике Самостоятельные и контрольные работы Тесты для самопроверки Рисунки и схемы Лабораторные и практические работы Обобщения и выводы Другие виды записей Выполненные дома: Письменные ответы на вопросы домашнего задания Рефераты и отзывы о книгах Конспекты учебника и дополнительной литературы Записи наблюдений за животными и растениями Летние задания Количество у одного ученика от и до Количество у всех учащихся 13 3.

Общий вывод и рекомендации по ведению тетрадей: При выполнении задания необходимо указать класс и количество анализируемых тетрадей. По каждому анализируемому параметру необходимо приводить конкретные примеры, иллюстрирующие основные виды работ.

Молодому специалисту при подготовке к проведению занятия необходимо составлять конспект урока. Он поможет ему как при ведении урока, так и при составлении системы уроков, отчет по педагогической практики по биологии отследить развитие того или иного понятия в этой системе и т.

Рекомендации для начинающих учителей при отчет по педагогической практики по биологии урока: Уточните тему урока в соответствии с тематическим планом. Ознакомьтесь с материалом, который планируется изучить на уроке.

В соответствии с содержанием материала учебника сформулируйте образовательные, развивающие и воспитательные цели урока. Познакомьтесь с методическими рекомендациями к данному уроку в имеющейся методической литературе.

  • Срок педагогической практики для студентов вечернего и заочного обучения составляет 4 недели;
  • Письменные ответы на вопросы домашнего задания Рефераты и отзывы о книгах Конспекты учебника и дополнительной литературы Записи наблюдений за животными и растениями Летние задания Количество у одного ученика от и до Количество у всех учащихся 13 3;
  • Заключающим этапом в подготовке к уроку является написание поурочного конспекта план-конспекта;
  • Были проведены зачетные уроки по следующим темам Химия Биология Москалец Е.

Необходимо проработать материал текста учебника, а также дополнительную информацию по интересующей проблеме. Он может содержаться в учебниках для углубленного изучения биологии, научно-популярной литературе, периодических изданиях естественных наук.

Отберите необходимое содержание и приведите его в такой вид, который соответствовал бы логике урока, его продолжительности. Обязательно подготовьте дополнительный материал, который можно использовать в том случае, если останется неизрасходованное время.

Подберите необходимые для урока средства обучения: Определите временную структуру урока и последовательность Ваших действий на различных его этапах. При этом учитывайте тип урока. Уделите особое внимание организации познавательной деятельности учащихся, тому, как будет организована их работа на отчет по педагогической практики по биологии. Заключающим этапом в подготовке к уроку является написание поурочного конспекта план-конспекта.

Отчет по педагогической практике в школе (Биология)

В нем отражаются тема, основные цели и задачи урока, подробное содержание изучаемого материала, указываются используемые на уроке средства, методы и формы организации образовательного процесса изучение нового материала, его закрепление, контроль ранее пройденного. Основные требования к конспекту урока: Индивидуальность и универсальность, то есть в нем отражается специфика Ваших знаний и подготовленности, а также возможность ведения урока другим учителем.

В нем отражаются задачи, оборудование, методы, приемы и ход урока. Каждый этап урока сопровождается названием того отчет по педагогической практики по биологии иного методического приема, который предполагается применить. Новый материал разбивается на отдельные компоненты, которые располагаются в соответствии с логикой их изложения.

При этом наиболее важные термины и понятия выделяются на общем фоне записей. Студенту-практиканту необходимо выучить материал конспекта урока, но это не означает, что он не может обращаться к отчет по педагогической практики по биологии во время урока.

Отчет по педагогической практике профиль биология

Перечисленные требования к конспекту урока совпадают с таковыми для отчет по педагогической практики по биологии, с той лишь разницей, что в нем значительно меньшее внимание уделяется содержанию изучаемого материала. Примерная структура плана-конспекта урока Тема урока, класс Образовательная знания Цели урока Развивающая умения и навыки Воспитательная ценностные отношения Оборудование Методы их виды, методические приемы урока Перечисляется основное оборудование, используемое на уроке: Методические приемы по каждому методу по Верзилину и Корсунский: Организационный этап 2-3 мин.

Этап проверки домашнего задания 5 мин. Метод и прием 3. Этап всесторонней проверки знаний 10-15 мин.

  • Беляева Екатерина Вячеславовна Научный руководитель от университета;
  • Использованный материал, форма и методы соответствовали уровню развития, индивидуальным и возрастным особенностям учащихся;
  • Выступление на студенческих конференциях, участие в конкурсах на лучшие НИРС научно-исследовательские работы студентов.

Метод и прием 4. Этап актуализации знаний 3-5 мин. Метод и прием 5. Этап изучения нового материала 20-25 мин. Этап закрепления полученных знаний 5-10 мин. Метод и прием 7. Информация о домашнем задании 1-2 мин. В общем отчете по практике студент предоставляет один самостоятельно разработанный по форме конспект урока.

Отчет По Педагогической Практике По Биологии

Если на уроке используется мультимедийная презентация она прилагается к конспекту в распечатанном виде, а в тексте конспекта делаются ссылки на слайды.

Конспект урока должен быть заверен учителем биологии. К конспекту урока необходимо приложить фотографию, иллюстрирующую один отчет по педагогической практики по биологии этапов урока. Основные методы и методические приемы урока: Пароли и логины, позволяющие познакомиться с электронным курсом, представлены в таблице. Отчетом по профориентационному мероприятию являются заполненная нижеприведенная таблица и выполненные учениками задания курса анкеты, тесты.

VK
OK
MR
GP