Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми

Актуальность исследования определена отсутствием полной и объективной информации о социальной проблеме жестокого обращения с детьми в семьях. Только такая информация может стать основой для различных интервенций в проблему, то есть различных коллективных действий, снижающих ее остроту и способствующих ее решению. По дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми мировой статистики, каждое десятое преступление против несовершеннолетних совершается лицами, состоящими в родстве.

Ежегодно в России около 2 млн. Для многих из этих детей исходом является смерть. В первом полугодии 2005 года судами за совершение преступлений в отношении 53 детей привлечены к уголовной ответственности 40 родителей и лиц их заменяющих.

За 9 месяцев 2005 года лечебно-профилактическими учреждениями выявлено 157 случаев жестокого обращения с детьми. На 1 октября 2005 года на учете состоит 1982 семьи, находящиеся в социально опасном положении. Изучение природы насилия как крайней формы проявления агрессии осуществлялось, дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми всего, в рамках психологии. Проблема жестокого обращения с детьми - это социальная проблема, которая может быть решена совместными усилиями с привлечением квалифицированных специалистов, в том числе юристов.

Вместе с тем, должны быть разработаны меры по профилактике этого явления, основанные на глубоком знании и анализе причин жестокого обращения с детьми. В советское время объект исследования - жестокое обращение с детьми - отечественными учеными долгое время не рассматривался.

Жестокое обращение с детьми - реферат

Изучение детей, потерпевших насилие конфликтных семей, началось в 60-ые годы на стыке нескольких предметных областей: Особенность исследования проблемы жестокого обращения с детьми в советский период связана с тем, что эта проблема являлась табуированной, считалось неприличным говорить о семейных конфликтах. Объект исследования - жестокое обращение с детьми. Предмет - жестокое обращение с детьми в семье как социально-педагогическая проблема.

Цель данного исследования - рассмотреть жестокое обращение с детьми в семьях как социально-педагогическую проблему. Разобрать сущность жестокого обращения дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми детьми в семье. Проанализировать причины жестокого обращения с детьми в семье. Рассмотреть типы жестокого обращения с детьми. Представить общую систему прав интересов детей в РФ. Изучить краткую историю дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми как специализированное детское учреждение.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: Теоретический аспект жестокого обращения с детьми в семье 1. Профилактика и раннее выявление фактов пренебрежения родительским долгом и жестокого обращения с детьми, а также всесторонняя помощь детям - жертвам насилия. Жестокость - способность причинить страдания людям или животным. Понятие жестокости по отношению к детям различно для разных общественно-культурных формаций.

Часто, рационалистическое объяснение не просто оправдывает грубое обращение с детьми, но возводит жестокость, а, значит, и сопряженную с ней опасность в ранг нормы. В наше время во многих семьях используется жестокое обращение с детьми. Жестокое обращение с детьми - осуществление родителями физического или психического насилия над детьми. Причинами жестокого обращения с детьми является общий агрессивный фон общества, обычно определяемый как массовые враждебные действия, направленные на причинения страдания, физического или психического вреда или ущерба либо даже на уничтожение данной массой толпой других людей или общностей.

Жестокое обращение с детьми как социальная проблема

Что и является проявлением агрессивности. Существовало и существует множество точек зрения, что считать агрессией. Или, третье положение агрессия - это попытка нанесения другим телесных или физических повреждений.

В настоящее время большинство психологов принимают следующее определение: Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или нанесение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. В значительной части агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, злости, ненависти [6. Агрессивность - поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, вред [19.

За агрессией всегда стоит внутренняя агрессивность - эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание непреодолимости каких-то барьеров или недоступности чего-то желанного. Именно высоким эмоциональным накалом стихийная агрессия, а именно она является основной причиной жестокого обращения с детьми.

На практике стихийная агрессия всегда сопровождается еще и дополнительными сильными эмоциями негативного комплекса типа гнева, ненависти и т.

Проявление агрессивности как причины жестокого обращения с детьми кроется в том, что согласно принятым воззрениям каждый человек должен иметь право на самоутверждение, а лишнее его - на самозащиту, чтобы восстановить чувство своей значимости, необходимо для нормального существования.

В результате агрессии человек вторгается в сферу власти или престижа, или на территорию другого человека и частично захватывает то, что удается. Если же агрессия блокирована, спираль ее принимает еще более крутую форму, взрыв насилия происходит по психологическим причинам, приобретая, экстатический характер и становится для его участников самоцелью. Для развития агрессии обычно требуются: Экспрессивная агрессия - это устрашающе-агрессивное поведение, главной целью которого является выразить и обозначить свои потенциально агрессивные намерения, запугать оппонентов.

Это не всегда и не обязательно выражается в непосредственно разрушительных действиях [10. Импульсивная агрессия - обычно спровоцированное в результате действия какого-то фактора, мгновенно возникающее и достаточно быстро проходящее агрессивное поведение. Аффективная агрессия - чисто эмоциональный феномен, практически полностью лишенный действенного компонента. Этим она отличается от дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми формы агрессии.

Аффективная агрессия, как правило, представляет собой наиболее впечатляющий, но и самый бессмысленный вид агрессии. Проблеме наказания посвящено немало отечественных исследований, которые обращают внимание на недостаточную эффективность наказания как метода воспитания. Многие данные говорят о том, что при определенных обстоятельствах применения наказания может способствовать обучению агрессия, которую взрослый пытается подавить дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми помощью наказания.

Влияние наказания на человеческое поведение чрезвычайно неоднозначно и зависит от ряда факторов. Например, было обнаружено, что наказание приводит к снижению агрессии у тех мальчиков, которые почти полностью идентифицируют себя со своими отцами. При отсутствии такой идентификации наказание, дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, стойко ассоциируется с агрессией. Исследования показали, что дети, которых отшлепали, совсем не помнят, за что их наказали. Они убегают от взрослых, кипя злостью, а вовсе не раскаиваясь.

Жестокое обращение с ребенком в семье как социально-педагогическая проблема

Часто взрослый, наказывая, только унижает ребенка. Надо дать ребенку понять, каковы результаты его собственных опрометчивых действий, о которых ему приходится жалеть. Выявлена тесная связь между родительским воздействием и проявлениями детской враждебности.

Наказание способствует проявлению агрессивных побуждений за пределами той ситуации, где оно имело место, а сдерживающий эффект наказания проявляется в границах узкого круга обстоятельств.

Жестокое обращение с детьми в семье как социально-педагогическая проблема

В настоящее время, подавляющее большинство исследователей признает, что применяемое по отношению к детям наказание, особенно физическое выступает дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми модель агрессивного поведения. Во многих случаях агрессия в виде наказания не осуждается окружающими. В результате оно способствует не столько преодолению агрессии, сколько вызывает ее трансформацию и побуждает ребенка к поиску приемлемых оправданий совершенных агрессивных действий. Агрессивность и жестокость в воспитании детей формирует людей малообразованных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями, гражданами своей страны, ведет к воспроизводству насилия и жестокости в обществе.

Эскалация физического наказания в воспитании имеет абсолютно противоположный результат относительно преследуемой цели. Необходимо рассмотреть причины жестокого обращения с детьми в семье, в четырех контекстах. Кроме того, здесь следует учитывать в чем-то, специфические для каждого общества установки и отношение к насилию, отношения между поколениями и полами, ролями родителей и детей, формальные и не формальные социальные сети и т.

  • Прежде чем перейти к следующему пункту выпускной работы рассмотрим социальный портрет современной семьи;
  • Введение в социальную психологию;
  • Широкое использование телевидения, радио и газет предоставляет отличную возможность для проведения систематической кампании по предупреждению жестокого обращения с детьми;
  • Рассмотрим особенности поведения взрослых, которые свидетельствуют о жестоком обращении с ребенком, но не являются бесспорным и однозначным доказательством его вины;
  • Этот вид насилия, как и другие, имеет свой целью подавить другого человека, сделать его более подвластным;
  • Родители этих детей - молодые семьи и одинокие матери сталкиваются не только с медицинскими, экономическими, а и с социальными проблемами.

Такая ситуация может выступать причиной эскалации жестокого обращения с детьми в семье со стороны мужчин. Другая причина - распространенные в культуре представления о методах воспитания. Жестокое обращение с детьми в семье в этом контексте детерминируется стрессами родителей, ссорами между супругами, раздражительностью и нервозностью отца и матери.

  • Самое главное, что при этом ребенок перенимает модель решения конфликтов и усваивает образцы поведения в трудной ситуации;
  • Признаками недостатка заботы являются;
  • Чаще всего пьющим родителем оказывается отец;
  • Они становятся свидетелями бытового насилия, часто испытывают на себе физическое и психологическое давление со стороны отца;
  • Они же обеспечивают чувство безопасности для детей.

Самое главное, что при этом ребенок перенимает модель решения конфликтов и усваивает образцы поведения в трудной ситуации. Он включает в себя: При рассмотрении индивидуального контекста детей следует учитывать, что дети не только объекты воздействия других, но и сами - действующие лица, они не просто реагируют на все происходящее, но сами создают ситуацию и в определенной мере управляют действиями своих родителей как агентов интеракции.

Не следует забывать о том, что дети не обладают достаточными полномочиями и знаниями, позволяющими полностью контролировать ситуацию, с этих позиций жестокое обращение с детьми - это, как правило, выражение власти родителей и в целом взрослого мирато есть остаточная и ущербная часть заботы о ребенке как о вещи, которая еще может пригодиться.

Проблема предотвращения насилия над детьми в условиях ухудшения общей экономической дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми социальной ситуации в России становится чрезвычайно актуальной.

Курсовая работа: Жестокое обращение с детьми 3:

Она рождает множество практических вопросов этического, гуманистического, дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, правового, медицинского, образовательного характера, решить которые можно только совместными усилиями, вовлекая в рассмотрении планы охраны материнства и детства в целом.

Особенность российской ситуации состоит в том, что на обсуждение проблемы насилия над детьми, как и в целом насилия против личности, до недавнего времени было своего рода табу. Закрытой была тема внутрисемейных конфликтов, считалось неприличным вмешиваться в семейные отношения. Отдельные случаи, которые все же становились достоянием средств массовой информации, трактовались как действия уголовников и маньяков. Лишь теперь общество начинает осознавать катастрофические масштабы проблемы.

Стало явным, что российские дети, так же как дети других стран а может быть и в большей степениподвергаются насилию в семье, в школе, со стороны общества и государства, становятся жертвами национальных и этнических конфликтов.

В настоящее время в нашей стране практически не существует системы оказания помощи дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, пострадавшим от различных форм насилия. Она переживает только начальный период своего становления, хотя уже имеется создание кризисных центров, убежищ и приютов для пострадавших женщин и детей, телефонов доверия. Для претворения в жизнь этих программ необходимы подготовленные кадры. До недавнего времени в России не велась подготовка специалистов, работающих с пережившими жестокое обращение и пренебрежение детьми их семьями, не было методической литературы и образовательных программ, статистики, опросов общественного мнения.

  1. Это исследование было проведено в общеобразовательных школах, специализированных школах и колониях для несовершеннолетних. Особенность российской ситуации состоит в том, что на обсуждение проблемы насилия над детьми, как и в целом насилия против личности, до недавнего времени было своего рода табу.
  2. Выделяются следующие формы проявления насилия - физическое, эмоциональное, психологическое, сексуальное [17, с. Одной из таких мер может послужить установление более строгих мер ответственности лиц, виновных в причинении вреда здоровью детям и подросткам, в частности усиление уголовного законодательства в отношении обидчиков.
  3. Третья категория - это симптомы стресса. Психологическое пренебрежение проявляется в последовательной неспособности родителя лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку заботу, внимание, поддержку, привязанность, принятие и понимание психологических нужд ребенка.

Следует так же отметить, что российской культуре весьма характерна репрессивная любовь родителей. Это проявляется в применении наказания, когда родители придерживаются мнения, что физическое наказание преломляет неповиновение, гордыню.

Жестокое обращение с детьми

Родители, которые совершают насилие над собственным ребенком, как правило, не осознают своих психологических проблем, потребностей. Как правило, они не осознают потребностей и своего ребенка. Эти родители любое неповиновение своего ребенка воспринимают как посягательство на родительский авторитет, и спешат своевременно пресечь неповиновение. Педагоги считают, что многие дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, которые склонны к применению насилия в семье, в детстве сами подвергались насилию.

Это стало для них стереотипом семейного воспитания. Количество ученых инициативных групп, занимающихся исследованиями в этой области в России, также невелико.

Поддержка, оказываемая им, недостаточна. Выражена межведомственная разобщенность в проведении исследований, нет единого понятийного аппарата между детскими специалистами разных направлений.

Необходима широкая и разносторонняя подготовка населения для осуществления даже элементарных психопрофилактических программ с помощью телевидения, радио, прессы.

  • Из-за душевного насилия тормозится интеллектуальное развитие ребенка, ставится под угрозу адекватное развитие познавательных процессов и адаптационные способности;
  • В современной зарубежной и отечественной литературе жестокое обращение рассматривается как одна из ведущих причин асоциального детства С;
  • Еще более тяжелым становится положение детей, если пьет мать;
  • У ребенка формируется стойкий негативизм к школе и любому обучению вообще;
  • Это те, кто предпочитает в качестве сексуальных партнеров исключительно детей;
  • Посттравматические стрессовые расстройства ПТСР - это продолжительные психологические симптомы, развивающиеся в ответ на сильно потрясшее травматическое событие.

Осознав глубину проблемы, первыми стали активно действовать общественные организации России с различной степенью изобретательности и вовлеченности.

VK
OK
MR
GP